為深化跨學(xué)科交流，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)四川美術(shù)學(xué)院內(nèi)部優(yōu)勢資源的整合與共享，特策劃組織手工藝術(shù)學(xué)院與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院師生課程研討交流活動。具體方案如下：
一、 活動宗旨
以“技藝為骨，設(shè)計為魂——跨域?qū)υ捙c融合創(chuàng)新”為主題，旨在打破專業(yè)壁壘，搭建一個開放、互動、深度的學(xué)術(shù)與實(shí)踐交流平臺。通過課程案例分享、工作坊實(shí)踐、聯(lián)合研討等形式，促進(jìn)手工藝術(shù)的深厚技藝與藝術(shù)設(shè)計的先鋒理念相互碰撞、滲透與升華，共同探索新時代藝術(shù)教育與創(chuàng)作的新路徑、新可能。
二、 活動組織
主辦單位：四川美術(shù)學(xué)院教務(wù)處
承辦單位：手工藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
參與人員：兩學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師、本科生及研究生代表
三、 活動時間與地點(diǎn)
時間：建議為期一天（或兩個半天）
地點(diǎn)：四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)（可選用多功能報告廳、公共展廳及特定工作室）
四、 主要活動內(nèi)容與流程
- 開幕致辭與主旨發(fā)言（上午）
- 學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭，闡述活動意義。
- 兩學(xué)院各選派一名資深教師進(jìn)行主旨發(fā)言，分別從“手工藝術(shù)的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯”與“設(shè)計思維中的材料與工藝維度”角度切入，奠定交流基調(diào)。
- 課程教學(xué)案例平行分享會（上午）
- 設(shè)立兩個平行分會場。
- 分會場一（工藝與材料）：手工藝術(shù)學(xué)院教師分享陶藝、漆藝、金屬工藝、纖維藝術(shù)等課程中，材料特性、制作工藝與創(chuàng)作語言的教學(xué)重點(diǎn)與實(shí)踐案例。
- 分會場二（觀念與項目）：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師分享視覺傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等課程中，如何引入項目制、社會議題、跨媒介敘事等設(shè)計思維與方法論。
- 師生可自由選擇參與，鼓勵交叉聽會。
- 聯(lián)合工作坊與實(shí)踐體驗（下午）
- 核心互動環(huán)節(jié)。預(yù)先設(shè)定2-3個融合性主題（如：“可持續(xù)材料再造與產(chǎn)品構(gòu)想”、“數(shù)字紋樣與傳統(tǒng)手工藝結(jié)合實(shí)驗”、“社區(qū)空間中的互動裝置提案”）。
- 將兩學(xué)院師生混合編組，在雙方教師共同指導(dǎo)下，進(jìn)行短時間的頭腦風(fēng)暴、草圖繪制或小樣制作。強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐與即興合作，讓設(shè)計構(gòu)思與手工制作在過程中直接對話。
- 成果展示與圓桌研討（下午）
- 各工作小組展示其過程記錄與初步成果。
- 開展圓桌研討，邀請教師代表、學(xué)生代表就“跨學(xué)科課程建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”、“技藝傳承與創(chuàng)新設(shè)計的平衡”、“合作創(chuàng)作中的溝通與磨合”等議題展開深度討論。
- 交流與未來展望（閉幕）
- 活動主持人對研討亮點(diǎn)進(jìn)行。
- 探討建立常態(tài)化交流機(jī)制的可能性，如互開選修課模塊、聯(lián)合課題研發(fā)、定期舉辦沙龍等。
五、 宣傳與成果呈現(xiàn)
- 前期通過學(xué)院官網(wǎng)、公眾號發(fā)布活動預(yù)告，征集師生感興趣的具體議題。
- 活動期間進(jìn)行圖文紀(jì)實(shí)及部分視頻記錄。
- 活動后整理研討精華、工作坊成果，形成圖文報道或內(nèi)部交流刊物，并考慮在校園公共空間舉辦小型成果巡展，擴(kuò)大活動影響力。
六、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）
本次課程研討交流活動不僅是一次院內(nèi)學(xué)術(shù)互動，更是推動學(xué)科交叉、培育復(fù)合型藝術(shù)人才的重要舉措。通過精心策劃與組織，期待能有效激發(fā)師生的創(chuàng)作熱情與學(xué)術(shù)思考，為四川美術(shù)學(xué)院的教學(xué)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)作注入新的活力。
